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• 音楽教育

音楽には、商品としての音楽と、そうでない純粋な音楽があります。

音楽学校や音楽大学では特にこの二つがごちゃ混ぜになっているのて、商品として音楽を売りたい訳ではないのに不要な知識やテクニックを植え付けられてしまう、ということがよく起こります。そうすると、その人の持ち味が消えていってしまいます。

• 音楽
• 音楽教育

これは、「私はリズム感がないので音楽は無理」「こどもにちゃんとしたリズム感を身につけさせたい」という方へぜひお読みいただきたい記事です。

部屋の外から「ドン」という音が聞こえたとしましょう。

• 作曲
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• 音楽理論

「音楽理論を勉強しないと作曲や即興演奏はできない」…でしょうか？今回はそれをご一緒に考えていきましょう。

• 作曲
• 即興演奏
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音楽を生み出すのに「才能」は必要でしょうか？今回はそれをご一緒に考えていきましょう。

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• 音感
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聞こえた音の高さを何とも比べずに認識できる感覚を「絶対音感」と呼びます。

お子さんをお持ちの方や、将来の子育てを考えておられる方の中ではしばしば話題になる「絶対音感」ですが、そもそも本当に必要でしょうか？適度な絶対音感を持ち、音楽家として活動してきた筆者の目線から振り返ってみます。

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私たちはなぜ音楽教育を受けるのでしょうか？

そして音楽教育の目的を考えたとき、その目的を果たすためにいちばんよい方法は何でしょうか？今回はそれをご一緒に考えていきましょう。

ここでは音楽学校や音楽大学などで行われる専門教育ではなく、日本の幼稚園〜高校の一般教育の中で行われている音楽の授業について扱います。

• 機材
• 耳栓
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• 騒音

騒音に悩まされているとき、音楽でかき消すのもひとつの手ですが、逆にこちらが近所迷惑になったり自分が耳を痛めたり、集中の妨げになってしまう可能性があります。当事者どうしの話し合いや訴訟などではなく、音響的な視点からみた7つの方法をまとめました。

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音楽を始めたい（始めさせたい）ので、まずは楽器を買わないと、と思っていらっしゃる方へ。まず一度落ち着いて考えてみましょう。「楽器」とは何でしょうか？

おそらくほとんどの方は「音楽を演奏するための道具」と考えておられると思います。

私も同じ考えなので、そういう前提で少し話を進めてみましょう。

• 哲学
• 音
• 音楽

突然ですが、「音」を出してみてください。

次に「音楽的に」音を出してみてください。

どんな違いがありましたか？ここに、今のあなたにとっての「音楽」が表れています。

• サウンドスケープ
• 音環境
• 音風景

音の聴き方。おかしな言葉です。
しかし、この言葉に意義が生まれるほどにまで、音は環境から分離されてきました。24時間365日聞こえているのに、「音」を私たちが意識することはなかなかありません。